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发布时间：2019

化隆探寻“引思导学”课堂新模式

青海墙体广告“学生是课堂学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者”,近年来,海东市化隆回族自治县实施教育创新战略,在教育教学方面不断求索,积极探寻推广“引思导学”课堂新模式,教育质量不断提高,取得了可喜的成绩。

 据化隆县教育局局长冶刚介绍,化隆县在深化教育教学改革,提高义务教育质量方面大胆创新、大胆实践,积极探索引进互助土族自治县“生本课堂”教学模式,并在化隆县第四中学进行了实践,通过“生本课堂”教学新模式后,四中学生的学习成绩都很理想,达到了预期效果。

 “目前,我县课堂教学突出的问题是学生缺位的教学,学生学习动力不足,思维固化,学习积极性、主动性、兴趣性、自觉性不足。”冶刚说,为了改变这种现状,化隆县在“生本课堂”教学模式的基础上经过一年时间,多次讨论研究并确定了“引思导学”课堂教学新模式,在全县组织召开了高效课堂教学研讨会,对《化隆县推进“引思导学”高校课堂建设实施方案》试行稿进行了深入研究,化隆县15所学校负责人纷纷畅所欲言,对新模式试行稿及操作流程提出了符合实际的意见建议,下一步化隆县将邀请省城相关专家对新模式再做深入研究讨论。

 据了解,“引思导学”强调要引发、引导学生思考,使学生大脑处于积极状态,通过师生之间的互相启发、相下质疑、相互评价、相互反馈、相互触动交流产生新的问题,调动学生的主观能动性,不断思考解决新问题,达到会学习的目的。“引思导学”的核心是“面向全体学生,因材施教”“使每一个学生得到发展”“满足不同类型不同层次学生的需求”。

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