发布时间：2018
未成年人不带手机入校应该成为社会共识
忻州墙体广告近日，教育部、国家卫生健康委员会共同起草的《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》，引起网友对于幼儿园中小学禁手机的讨论。幼儿园中小学学生普遍拥有手机，而过度使用手机正是导致学生近视的原因之一。而中国青年报的一项调查显示，68.8%的受访者认为会分散课堂注意力，56.0%的受访者认为会造成视力下降和近视。76.4%的受访者支持幼儿园和中小学禁手机。
美国学者尼尔·波兹曼说，“当儿童有机会接触到从前密藏的成人化信息的果实的时候，他们已经被逐出儿童这个乐园”。也就是说，儿童之所以会有童年，重点是儿童和成人的媒介环境不同，他们的媒介环境应该经过筛选和过滤，同时适应不同年龄阶段的特点，进而随着年龄的增长逐步开放。
可是，在手机这个媒介环境的影响下，现在的儿童过早地进入了成人世界。虽然年龄、身体还没有发育成熟，但在兴趣、语言、服装等方面的表现都与成人区别不大了。儿童的成人化，不仅意味着“童年的消逝”，也给中小学教育提出了新的挑战。
作为一种信息沟通的工具，手机的便利性不言而喻，即使作为学习工具，手机也有其他媒介难以取代的优点，比如查单词、查资料等等，这也是很多人包括学校老师、家长支持学生带手机上学的原因。可是，这种支持常常忽略了一个前提，即手机使用者是未成年人，其身心特征与成年人是不同的。
未成年人的身心发育正处于一个由不成熟向成熟的过渡时期，其人生观、价值观、世界观等思想体系也正在形成之中，由于生理尚未发育成熟，心理也处于不稳定的发展期，其基本特点是，意志对行为的控制不够成熟，对心理状态和心理过程的内部控制和调节不够完善，喜欢模仿，加上其生活经历比较简单，对现实生活中出现的各种“情景”都很难有正确的判断，很容易受到环境的影响。
手机里有一个鱼龙混杂、五光十色的虚拟世界，成人尚且不能自持，常常受骗上当，遑论身心还在发育的未成年人。这时，如果不能及时地加以保护与引导，未成年人很容易导致人格、心灵的扭曲，更不用说一旦受到不良的诱惑和熏染，后果将是难以设想的也是难以挽回的。
而且，手机是发光体，总盯着看手机相当于眼睛盯着一只灯泡，只不过这个灯泡的亮度暗了许多，即使许多手机开发了护眼模式，至于能不能护眼，只能说比没有护眼模式好一些。因为人类的眼睛，目前还没有进化到可以长时间看发光体，这也是目前青少年近视率大幅增加的原因。
更关键的是，所谓的利用手机学习和真正的学习是不一样的。书的信息很单一，就是自有的内容，不增不减；手机却是一个信息流的聚合器，微信、微博、QQ、弹出广告……随便一条信息，任何一次推送，都可能牵扯人的注意力，分散人的精力，改变人的阅读路径。更何况许多孩子是打着学习的名义用手机“吃鸡”。
他山之石，可以攻玉。7月30日，法国国民议会表决通过关于禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机的法案。按照新规，在校小学生和初中生无论是在课堂上，还是在课外活动时均不得使用手机，除非出于教学目的，或是残疾儿童的特别需要，高中阶段可自愿执行。法国国民教育部长让·米歇尔·布朗凯说，此前出台过手机禁令，但未能全面铺开，这次执行到位，希望给法国社会及其他国家传递出一个信息。法国的这项法案无疑是明智和必要的，未成年人不带手机入校应该成为全社会的共识，更应该成为校园规则不折不扣地执行下去，这是对孩子们负责的作为，也是教育工作者应有的基本判断和责任。
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