发布时间：2018
幼儿园“小学化”，不可揣着明白做糊涂事
忻州墙体广告不少家长“望子成龙，望女成凤”，在孩子幼儿时期就开始报各类辅导班，让孩子学习文化类课程。一些学校和培训机构也迎合家长的心理，违背幼儿的身心成长规律提前进行学科教学。
又是一年开学季，关于幼儿园“小学化”又成为一个热门话题，其实人们谈论时候，也是带着一个复杂矛盾的心情，难以释怀。但教育是一门科学，其规律不可违背，对幼儿园“小学化”的危害不能不认识、不能不重视。正如一位教育专家所指出，幼儿园“小学化”对幼儿的成长是有百害无一利。其一，人在童年时期的匮乏是终生都无法弥补的，幼儿时期玩乐的缺乏和学习压力带来的沮丧与痛苦甚至会成为一个人终生的底色。其二，就学习而言，人最好的教师是自己，一个始终因愉悦而保持身心力量充沛的人会更好学而且学得更高效。从小就因学习压力而觉得不愉快的人，难以产生内在的学习动力。其三，幼儿园“小学化”会从一开始就在孩子的心里给教育打上功利的烙印，使之一直认为教育就是为了某种功利目的而不是为了人自身的健康发展”。
其实，家长们对“小学化”的危害认识得也很清楚，一项调查表明，60.5%受访者指出幼儿园“小学化”违背孩子教育和成长规律，有家长认为，“小学化”会提前透支小孩子的学习兴趣，最后导致孩子厌学，适得其反。有家长表示， “我不希望孩子长大了却发现没有一个真正属于自己的童年。” 还有的感到，学习是贯穿人一生的事情，如果孩子从小都被别人决定做什么，以后成了一个没有主见和想法的人，才最可悲。
无论教育专家，还是家长，可说，对幼儿园“小学化”的危害，都有着非常清醒的认识。“小学化”究竟对孩子是好、还是害？其实更能够说明问题的，是近年来出现的“三年级现象”，该现象表明：在幼儿园阶段学了一些知识、进小学时测试分数很高的孩子，到三年级成绩开始下滑；而另外一部分在幼儿园游戏玩得很充分、各方面发展很充分的孩子，到了三年级，成绩开始超过一年级时表现更亮眼的孩子。
事实证明，幼儿园“小学化”危害很多很大，大家也明白，但让人不可思议的是，近日中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项调查却显示，91.4%的受访者发现很多幼儿家长在孩子教育方面有“抢跑”的心理，而怀有“抢跑”的心理，只因家长担心孩子输在“起跑线”上，所以，采取“抢跑”的培养方式的家长达61.2%，可见，为什么幼儿园“小学化”倾向难以扭转。
一方面明知道幼儿园“小学化”危害很大，一方面是坚持幼儿园“小学化”教育方式，真正是揣着“明白”，干危害孩子的糊涂事。而明白的是全社会，糊涂的却也不只有家长，这也就成为我们幼儿教育的悲哀，不得不引起有管部门的注视。孩子是祖国的花朵，是民族的未来，真正关爱他们，家长就应该止步“抢跑”，幼儿园、小学教育就当端正教育态度、积极担当，莫在孩子们身上打其他主意，教育部门必须严格落实规定，坚决禁止幼儿园“小学化”的问题。一句话，莫再揣着明白做糊涂事，一切从民族大局出发，一切从真正关爱孩子出发，幼儿园“小学化”现象必须扭转，必须还孩子们以快乐童年。
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