发布时间：2018
莫要揠苗助长
忻州墙体广告最近一段时间，太原市民刘女士有点着急，想尽快给孩子找个上学前班的地方。她家孩子班里原来40个孩子，现在只留下二十几个，其他都去上学前班了。与刘女士孩子所在班级相似，黄女士家孩子所在班级原来有40个孩子，但已有15个孩子明确不会上大班了，分散去了其他地方的学前班。
和幼儿园大班“空巢”现象形成鲜明对比的是学前班的火热。记者先后走访了两家办了学前班的民办机构，都基本报满了，仅剩一两个空位。大班空巢，学前班火爆，原因究竟是什么？前不久，教育部出台新规，严禁幼儿园教授拼音、识字、计算等小学课程内容，社会机构不得以“学前班”“幼小衔接”等名义提前教授小学内容,纠正“小学化”教育环境。
壹 让孩子自然生长
中国人对神童有种超乎寻常的喜爱。孔融四岁让梨，骆宾王六岁咏鹅，杜甫八岁咏凤凰，一直到甘罗十二岁拜相，这些故事被一代代传颂，出现在所有的教科书里，所有的孩子都知道，“别人家的孩子”就是这么优秀。尽管大家也知道“小时了了，大未必佳”的话，也听说过“伤仲永”，但父母们还是期望自家孩子有非同一般的表现。当然希望总会落空，然而“子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也”，孩子长大了，也为人父母了，培养个神童就又列上日程了。
今日和古代又有不同，天下承平日久，社会财富有了极大的丰富，于是新富阶层要培养家族事业的继承者，中产阶级既想跃升又焦虑滑落，低层则要努力翻身，所有的一切最后都归结在子女教育上的投入。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，这是政府的承诺，而对每个家庭来说，曾几何时，“不能让孩子输在起跑线上”是所有人的共识。
“古诗词年龄越小记得越清楚”“弹钢琴是童子功”“下围棋有没有出息，就看十岁以前”，父母让孩子学习，有无数个再正当不过的理由，孩子想出去玩，却只有一个“喜欢”可说，还会被父母顶回来，“少不学，老何为”“少小不努力，老大徒伤悲”。久而久之，孩子们会认为，想玩是件特别不好、说出来就有愧疚感的事情。
这样做的好处显而易见。国际上举办什么奥林匹克学科竞赛，获奖的大多是中国队，就算外国队伍获奖，队里面必然有华裔压阵。出国留学的中国少年，似乎天然就带着学霸的光环。然而吊诡的是，真应了“小时了了，大未必佳”那句话，在世界科学界，中国科学家的创造力指数却不高，和奥赛获奖数量形成了鲜明的对比。
德国可以当作一个有趣的对照。它是个科技强国，获得诺贝尔奖的数量仅次于英美，国内更有许多高科技企业，但是德国，对于低龄教育有种特别令人感喟的固执，它禁止在幼儿园讲授在我们看来理所当然应该掌握的“知识”，所有的课程只是指向让孩子认识社会和自然。哪怕是到了小学，也只上半天课，作业也不得超过某个时限，还要规定必须在晚上八点前睡觉。移民德国的中国父母认为这简直是在放羊，但成人以后，德国人却还能保持着对世界和知识的好奇，由此又催生出旺盛的创造力来。
最近有新闻报道，说幼儿园已经呈现“空巢化”，许多孩子都去上了学前班，目的是更好地“幼小衔接”，实际上我们都知道，无非是提前熟悉小学内容，让家长们有虚伪的踏实感，然而这样的好处究竟是不是好处，其实也是在赌而已，倒不如莫要揠苗助长，让孩子自然生长为好。
李遇
贰 放开分数观健康成长才重要
中国的教育很现实，每一个孩子从出生便意味着要参加应试教育的博弈。虽然现在大学多了，孩子们上大学的机会多了，但大学是有等级的，三流大学与一流大学的学生，面对就业的大门，他们会有截然不同的“被选择”。
中国的家长普遍都希望儿女“成龙成凤”，这也就意味着，家长大多都“不得不”有“绝不能让自己的孩子输在起跑线上”的心理。没有好的小学基础，中学就会跟不上；中学学不好，一流大学自然遥不可及。孩子们背着沉重的书包步步为营步步艰辛，家长跟着孩子上学的步伐步步惊心步步紧逼。
一步跟不上，步步跟不上。选择学前班的原因，是因为“幼儿园只带孩子玩”，虽然也会教一部分简单的知识，但“学了跟没学差不多”。一位奶奶曾经这样交流她的经验：“我孙子直接上学前班，现在已经学会了100以内加减法，每天能用拼音写日记。”提前进入小学课程，提前有所收获，这似乎也是事实。
所以，很多家长担心孩子起跑线上“一张白纸”，为了给这张白纸上早些留下痕迹，不上大班读学前班，“让孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡”“让孩子以最快的速度进入小学的学习状态”成为家长们共同的心声。于是便出现了幼儿园幼儿提前“毕业”，幼儿大班“门前冷落鞍马稀”，而学期班“车如流水马如龙”的状况。家长们认为这样一天7节课，效仿小学模式，可以让孩子提前适应小学生活，同时也算给孩子“加了餐”。
多学总比少学好，事实上，这样做对孩子们真的好吗？
心理学上有一个著名的“双生子爬梯”实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个在他出生后的第48周开始练习，每天练习10分钟；另外一个在他出生后的第53周开始接受同样的训练。到了54周的时候，一个孩子练了7周，另一个孩子只练了2周。那么，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？实验结果出人意料，只练了两周的孩子爬楼梯的速度更快。
据中国教育专家研究，大多家长给孩子报学前班，都有一定的从众心理。我曾接触过一位爸爸，本来是坚定地“不报班”派；但是当班上30多个孩子中的二十六七个都上了学前班之后，他没法不动摇。所以，所谓“不要输在起跑线上”，更多的不过是父母的焦虑。家长生怕孩子输在起跑线上，便不遗余力地为孩子接受良好教育而劳心劳力。
但上学前班真的好吗？我听一些老师坦言，他们其实并不太希望孩子在上学前学得太多，这些孩子提前学过之后，上课时的注意力容易不集中，对于养成孩子的学习习惯不是一件好事情。也有家长有些苦恼，“我儿子也上了学前班，但是现在对数学有点儿厌学；听说要上小学了，心里排斥得不行。”
实际上，除非孩子的天赋特别高，学习习惯特别好，否则“抢先教育”就是对孩子不负责任的行为，可能让孩子幼小的心灵背上沉重的负担。
在孩子成长发展方面，我觉得家长要把眼光放长远。有人研究，幼儿阶段学习知识的孩子，大多数其发展落后于在幼儿园期间充分游戏的孩子。这是因为游戏可以释放孩子更多天性，进入小学后，这些孩子的学习活力、学习动机、学习能力会更强。
放开分数观，让孩子健康成长吧。
江雪
叁 短时间的抢跑没有意义
说到幼升小，着实是困扰家长多年的问题。当年我也有这样的烦恼，但最终还是选择将孩子留在幼儿园接受幼小衔接的教育。
毕竟还是在幼儿园，欢乐还是多，这才顺应5岁孩子的天性吧。一天拿不了几分钟的笔，写不了几个字，但孩子知道了上学要握笔；小朋友们不再是团团坐，而是排排坐，孩子知道了上学的课堂什么样；老师会将小学描述得非常美好，孩子会向往红领巾……
这就够了，等孩子真正上小学时，他的心理准备、精神准备都做好了，适应课堂不是问题。
如今翻看我的孩子5岁时用左手写出来的歪歪扭扭的字；只知道写正面的拼音，不知道写反面数字的“考试卷”；还有他自己记的谁都看不懂的“作业”……真是又好笑、又温暖。
急什么啊？太急，就没有这些美好了。早早地把孩子放进“小学预科”，写上工整的字，算上复杂的题，做上痛苦的作业，就真没有那稚嫩带来的珍贵回忆了。
而事实上，没上过学前班的我的孩子上小学后一切都好，一切都顺应他的年龄，一切都刚刚好，不揠苗助长，也没有落后成什么样子。
现在回过头来看，我的选择是正确的，因为早早地让孩子开始正儿八经地学习真的是一种折磨，5岁的小手成天拿着笔写啊写，不如每天捧着书读啊读。要知道，可有孩子写的时候呢！
我一朋友家孩子将要幼升小，朋友坚持不上幼升小的辅导班，也不打算给她上学前班。但朋友说：不上辅导班，不代表她“零准备！
从孩子会坐开始，朋友就开始给孩子读绘本和各种书籍，等到三岁半后孩子突然间自己就认识了好多字。四岁以后，基本都是自主阅读儿童书籍了，一般每天不用督促，也会自己拿书本看上半小时。如今朋友孩子的识字量已经不少，阅读水平也达到小学二三年级孩子水平了。这还上啥学前班呢。
有人该说了，还得学数学啊。那我要回答了，上了小学再学也不迟啊。如果想拓展孩子的数学思维，真的是上了小学再拓展也来得及。一句话：孩子数学思维好，啥时学也不晚；孩子在数学思维方面不见长，再学也起色不大。而锻炼孩子思维最好的方法就是让他独立地玩，让他在玩中动脑，玩中开发智力。幼儿园以游戏为主、自由探索的学习方式正是拓展孩子思维的黄金时段。
幼小衔接不是学完之后识字量超过多少，能掌握100以内的混合运算，可以熟背三字经……幼小衔接不是知识抢跑，而应是关注孩子学习习惯、自律能力、情绪的培养和管理。这才是幼小衔接的重中之重。就像马拉松，刚开始的抢跑虽然带给你一定的优势，但是长跑讲究的是耐力，短时间的抢跑没有意义。
孩子，让他什么年龄做什么事，宁可让他后长，也不要让他先熟。
白洁
多聊会儿
近日，市民郭女士给山西晚报热线反映：一日，她带孩子去山西博物院参观，看到有位游客用手触摸文物，还开闪光灯拍照，让讲解员和其他游客震惊且无奈。大家都知道，在参观文物的时候这些行为都是被禁止的，如果人人都像他这样，那些珍贵文物该受到多大的损坏。从博物院出来，孩子还问郭女士，“刚才那位叔叔开闪光灯拍照会不会把文物弄坏了？”一个刚上小学的孩子都怕历史悠久的文物出现损坏，为什么有的大人反而只顾自己开心却没有丝毫保护文物的意识呢？
白洁：往往就是这样，按红绿灯过马路的是孩子，投垃圾入筒的是孩子，遵守各种规则的也是孩子，因为他们在学校受到了这方面的教育。当然，许多父母也会教育孩子遵守规则，可是，也有许多成年人当面说一套，背后做一套，告诉孩子不要闯红灯，他自己不看灯就过去了。
江雪：近来，破坏文物的事件屡见不鲜，这不仅因为个别人规则意识的淡漠，更由于违规成本的低廉。只有通过严惩违规行为、提高违规成本治标，增强规则意识、提升公民素质治本，标本兼治，综合施策，才能减少这种现象的出现。孩子们也会减少很多诸如“书本一套、现实一套”的双重标准带来的困惑。
李遇：孩子最善于观察，也最善于模仿，作为一个成年人，你的一举一动都被孩子看在眼里。当孩子的是非观还不是那么清晰的时候，大人的所作所为会被孩子看在眼里并随之效仿。所以，大人们，展现出你应该有的模样吧，成为孩子们真正的榜样！
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