发布时间：2018
人生的“开学课”怎么选
太原墙体广告从央视《开学课》引发的热议可以看出，家长对于丰富孩子的“人生课堂”相当重视。
在接送孩子的高峰时间，记者在小学校门口看到，各类校外培训、兴趣机构都占地“支摊儿”抢生源，每个家长路过，手里都会瞬间多一大把传单、礼品、免费试听卡，各种服务琳琅满目。但是，校外的“社会课堂”种类繁多，让人无从下手。该如何选择孩子的“校外课”，成为大部分家长的困惑。
除了传统兴趣班、网上授课等模式，还有一些是本土不熟悉，但已经开始在全国一线城市悄然兴起的新鲜教育，一起来看看吧。
通识教育，不分科目的课
8月，一支从深圳赶来由学生组成的研学团队，走遍了山西地图，这群可以用中英双语背诵《夜宿山寺》《蜀道难》《春江花月夜》的小学生，在10天的研学旅途中，他们走遍山西的古建、大院、博物馆、世界遗产等，还听了10场经典“路演”专题：“盐的味道，文明的味道”“称霸150年的晋国，是山西最牛叉的岁月”“有钱人的大院，山西人的房子”“龙潜之地说龙城”等，有学生有感而发用英文写下《悬空寺》……
据山西晚报记者了解，这支透着浓厚文化气质的来自深圳的研学团名为“木卫二文化”，研学旅行只是一个暑期“加餐”，这是一个由深圳知名文化人搭建的组织，是一个针对学生的校外“人生课堂”。它既不同于以提高成绩为目的的培训机构，也不同于音乐、美术等传统兴趣班，而是正在低年龄段悄然兴起的“通识教育”。
通识教育”走向低龄段
“木卫二文化”的创始人刘飙，是山西人，曾在凤凰卫视任多个节目的编导、策划和制作人，现为自由职业者、深圳大学特聘讲师。刘老师好杂览，致力于文化传播和通识教育。
在刘飙看来，文化都是相通的，各学科之间也并非壁垒森严。“就像有时摸到象牙，有时摸到象腿……需要拼合起来，才能得到真‘象’。我们的课程就是一串文化糖葫芦！”刘老师这样形容通识教育。
“木卫二文化”打造的“文化通识课”，立足中西文化常识，涉及语文、历史、地理、外语、数学、物理、生物等多个学科，尝试打通各学科之间的联系。刘飙反复强调，“我们的课未必能提高分数，只是开阔学生的视野，让他们学会融会贯通。”在他看来，重要的是让孩子知道，各个学科并不孤，而是相互勾连。让孩子明白课本上的知识只是粗大的枝干，背后深藏着丰富有趣的细节和复杂多样的人性。激发孩子对各学科的好奇心，让孩子具备文化常识和文化通识。
据了解，通识教育是从美国开始的，主要在大学阶段。中国最先也是在各个大学间兴起，因为毕业生工作与专业不对口情况十分普遍，比如哲学学院，绝大多数该专业的学生不会从事与哲学相关的工作，类似的情况也出现在很多专业中，这才触动了通识教育在中国得以推广。2015年，为了强化高校之间对通识教育的重视和交流，北大、清华、复旦和中山大学正式成立“大学通识教育联盟”。虽然通识课主要出现在大学，不过近几年，“通识教育”正在走向低龄段。欧洲的通识教育在中学就完成了。
刘飙老师告诉记者，现在高中生在分科和报考大学选择专业时，经常会面临很大的困惑：“学文学理对就业有何差别？”“一个好大学的专业有几百种，怎么选啊？”因为孩子接触的信息面单一，决定了兴趣的单一，“应该在更小的年龄，就让他们先知道，世界上有什么，才能更好地选择，才会相对全面的判断。”刘老师说，最近一两年，深圳有一帮老师已经在做这项教育了，也正在向全国推广。深圳的小学也在尝试，一周会拿出两节课围绕同一个主题，邀请学校不同专业的老师来讲解，“比如丝绸之路的主题，可以让语文、数学、英语、音乐等不同的老师来讲，每个老师都会从各自专业领域来解读，这样可以将很多知识融在一起，给学生提供多样视角。”
不是以古讲古而是以今讲古
据记者了解，“木卫二文化”的讲师阵容，不少都是文化大咖：给中学生讲中国文脉的老师，是深圳大学文学院副教授徐晋如，这个平时只给中学老师讲课的教授，以诗词骈赋，把中国的文脉用深入浅出的方式帮孩子梳理清楚；讲中国现代文学名著的是北大中文系毕业的诗人、专栏作者王芳；香港中文大学教授黄维樑给学生讲过《英文阅读与写作》；文学博士张霁讲解《红楼梦》……
如此高端的“社会课堂”，还真不是轻易就能打造出来的。作为“木卫二文化”的文化通识课的创始人，刘飙主要代的课是《三字经》。这可不是我们经常在国学班里看到的《三字经》课，“现在很多国学班，把老师扮成教书先生，让孩子效仿古人学叩拜礼等等，完全与现实脱节，我非常不赞成这种所谓的国学教育，小孩子只是生硬地背会《三字经》而不解其意。”刘老师反复强调，他的课不是以古讲古，而是以今讲古。《三字经》是一个壳，一个依托和载体，透过《三字经》的内容，把中国古代文化常识一根根线拉扯出来。从古代思想、传统文化、历史知识、汉字与汉语的演化、以及书中涉及的各类诗文、礼乐、亲属、地理、历法知识和名人故事。
刘飙说，《三字经》虽文字不多，但涉猎深广，包罗万象。常常是几个字的篇幅，但背后蕴藏了丰富的知识内容，甚至总结概括了一门学科。从通识课的角度看，需要深一步发掘和扩展，而不仅仅是一笔带过。他举例，“比如《两小儿辩日》，到底太阳早晨近还是中午近？这不是语文能回答的，需要涉及物理的光学。”刘飙表示，他讲《三字经》还涉及的扩展内容包括：季节与节气、数字、数学与进位制（一而十十而百百而千千而万）、味觉原理与辣度表、情绪管理与脑生物学、印欧语系与英语史等等。“这些扩展的部分知识点，也许中学、大学都未必接触到。但我觉得它们都该成为学生的常识，对今后的学习成长有助益。所谓不仅见树木，还要见森林。”当然，《三字经》中有些内容因为时代的关系，刘飙会以现代的眼光做批判性的分析以及跟学生们讨论，如人性善恶问题、孝的问题、男女平等问题等。
据了解，刘飙的“木卫二文化”的文化通识课，针对的是10岁以上的小学生、初中生，他的设想是：三到五年时间，以循序渐进的方式，给孩子们构建一个初步的、比较全面的知识谱系。
山西晚报记者 李霈霈
另类“社会课堂”很有意思
北大设公开课教你玩游戏
2018年年初，北京大学开设了一门《电子游戏通论》公开课，老师虽不是游戏竞技界大神，但人家是北大信息与科学技术学院副教授。
其实，早在两年前，中国大陆家游戏电竞学校就已经成立了。2016年8月18日，内蒙古锡林郭勒职业学院电子竞技专业设立。学院的目的就是在延聘国内高水平的教练员和战术分析师当老师，培养专业的电竞选手、电竞教练员、战术分析师。
“少儿编程”悄然进入中国
2014年9月起，英国政府学校5岁以上学生都必须修读一门课程，那就是电脑程式编写。据报道，早些时候有业者警告，英国孩童在学校所学习的技能无法满足21世纪的竞争需要。鉴于此，英国政府决定改革学校电脑课程，包括把电脑程序设计列为必修课程之一。其实早在2012年，日本已经在中小学普及计算机编程教育科目。2015年，美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育。2017年，新加坡全面推动少儿编程教育。
中国也紧跟时代的潮流，将“少儿编程”纳入了发展规划中。2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》指出，在中国小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。山西晚报记者在网上看到，一些网站已经推出了“少儿编程”的线上和线下课程，年龄涵盖小学、初中、高中的孩子，有的细化到8个学习等级，比如Lv1是学龄前思维教育，Lv2是图形化编程入门……针对家长的疑惑，这些教育机构的解释是：“孩子学习编程，并不是让他们成为程序员，而是学会编程思维。”
VR虚拟体验课感受求生技能
2017年，济南市槐荫区青少年宫推出VR虚拟体验课。在VR虚拟体验课上,学生们迫不及待地戴上VR眼镜,被眼前神奇的景象所震撼。据了解,VR眼镜里包含90套课程,不仅包涵科普知识,还有火灾、电梯逃生等应急演练,将事故现场模拟到虚拟场景中去,能让学生做出正确反应。
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