今年，将两地校长培训并入全区校长队伍建设统筹安排，两地教师队伍专业素养提升并入“四大工程”(教师基本功达标工程、教师素养提升工程、教师培训工程和名师培养工程)，两地教研活动并入整合到城西区教育活动中，促进两地师资团队化发展。

　　全面探索开展同课异构等有效途径和模式，先后邀请湟源县教师200余人次参与参加城西区推广课改经验、第三方督导、“校长领跑工程”等各类教育活动，帮助日月藏族乡中心学校成立小学语文名师工作室。

　　同时，问需于湟源县教育行政部门，根据教研工作需要和“缺什么派什么”的原则，选派城西区优秀教研员赴当地教研室挂职交流，优质教研资源“动起来、注进去”，发挥其辐射引领作用。按照各学校师资实际需求,严把“出口关”,经过个人申报、审核推荐，选派14名骨干优秀教师到相关学校进行为期一年的挂职教学。

　　着力完善督导激励机制，明确互派经历在职称评聘、评优评先、任用选拔等方面，与赴青南支教经历享受同等待遇；支持区属集团校教师到对接学校开展短期支教，支教时间可累积并适用于职称评聘等。

　　另外，还将集团化办学成效纳入全区教育督导重点，对区属7所成员学校从队伍建设与能力提高、教学管理与质量提升等六个方面37项内容常态化督导，持续提升办学品质和运行质量，构建“校校有特色，人人愿参与”的新局面。